De svakeste elevene ble bedre i norsk når de slapp å lære nynorsk skriftlig. Det viser rapporten fra det tre-årige fritaket ni videregående skoler har hatt fra skriftlig sidemål. Skolebyråd Torger Ødegaard i Oslo kommune er svært fornøyd med forskningsresultatene.
De svakeste elevene ble bedre i norsk når de slapp å lære nynorsk skriftlig. Det viser rapporten fra det tre-årige fritaket ni videregående skoler har hatt fra skriftlig sidemål.
Skolebyråd Torger Ødegaard i Oslo kommune er svært fornøyd med forskningsresultatene.

– Det viser at elevene har styrket skriveferdigheten i hovedmålet, de er blitt mer positive til nynorsk språk og kultur, i tillegg til at man har vitalisert norskopplæringen, sier Ødegaard.
Flere av elevene i forsøket fikk bedre karakterer i norsk skriftlig, både til standpunkt og eksamen. Men det er bare de svakeste elevene som har hatt nytte av fritaket, de beste elevene har ikke oppnådd bedre karakterer. Forsøket viser en svak positiv effekt på elevenes holdning til nynorsk.
Det var Bystyret i Oslo som våren 2004 vedtok å gjennomføre et forsøk med frivillig skriftlig sidemålsopplæring. Prosjektet ble satt i gang ved ni videregående skoler i hovedstaden og gjennomført i skoleårene 2004 til 2007.
Forsøksordningen innebærer at tiden som brukes til skriftlig sidemålsopplæring i stedet brukes til skriftlig opplæring i hovedmålet. I tillegg skal det brukes mer tid til muntlige aktiviteter både i sidemål og hovedmål, og det skal legges mer vekt på dialekter, norsk språkhistorie og litteratur på sidemålet.
Byråd Torger Ødegaard gleder seg over resultatene fra forsøksprosjektet, og mener det viser at valgfritt sidemål er veien å gå i Oslo.
– Rapporten viser at forsøket har hatt positive effekter både på standpunktkarakteren og eksamensresultatene for forsøkselevene. Det er gledelig. På Hartvig Nissen videregående skole førte den valgfrie sidemålsstilen til gode resultater i norsk hovedmål. Prosjektkoordinator ved Hartvig Nissen, Hallvard Nyrud, forteller at skolens deltagelse i prøveprosjektet var svært vellykket.
– Elevene fikk gode resultater i skriftlig eksamen i hovedmålet, sier Nyrud, som slår fast at prosjektet ble meget godt mottatt av elevene.


Utskriftsvennlig versjon (pdf)

For ytterligere informasjon, kontakt oss på ordet@riksmalsforbundet.no.

Tilbake